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    防疫專區
    張集中專開展第二次疫情防控演練活動

    2020-03-24 09:18:49   瀏覽量:

    為進一步做好學校新冠病毒肺炎防控工作,全面提高學校應對疫情的應急、應變能力,在3月15日疫情防控實戰演練的基礎上總結經驗,進一步熟悉應急處置具體流程,促進學校防控工作的科學化、標準化、程序化。在校長室的安排和部署下,3月23日,張集中專進行了第二次疫情防控實戰演練。

    上午9時,分管校長孫濤主持召開了疫情防控演練調度會,從入校體溫檢測、三檢制度、發現疑似癥狀人員處置流程、就餐過程、超市購物過程、消毒制度等方面進行了詳細的部署,并要求將演練過程拍攝成視頻,從而更加直觀的讓全校師生學習防控過程。


    演練場景一:入校流程

    師生進校前需接受體溫測量,在校門口有序排隊,每人至少間隔1米,如體溫檢測正常,方可進入校園。如體溫檢測異常,記錄體溫,進入復檢區復檢。如復檢體溫還異常,通知隔離室值班人員,帶往隔離室。隔離室內詢問體溫異常人員是否有疫區路過史、旅居史或新冠病人接觸史,如沒有則通知家長帶回,居家隔離;如有則通知120,同時告知班主任和家長并上報給學校疫情防控領導小組。



    演練場景二:三檢制度

    學校實行3檢制度,每天早上,下午和晚自習上課前對學生進行體溫測量,并記錄。如學生體溫檢測正常,方可繼續上課。




    演練場景三:發現異常體溫學生應急預案

    如進行三檢制度時,體溫檢測異常,則迅速把學生帶至空曠地帶,上報給學校疫情防控領導小組,并通知隔離室值班人員把學生帶往隔離室進行復檢,隔離室值班人員帶學生進入隔離室時前后間隔1米以上距離。隔離室內詢問體溫異常人員是否有疫區路過史、旅居史或新冠病人接觸史,如沒有則通知家長帶回,居家隔離;如有則通知120,同時告知班主任和家長并上報給學校疫情防控領導小組。體溫異常學生送進隔離室后,立即把本班其他學生帶至操場處,等待通知,然后對教室進行全面消毒。




    演練場景四:教室、宿舍日常消毒

    每天學校對教室進行3次消毒,每天中午放學后,下午課外活動時間及晚自習放學后由專門人員對教室進行消毒;每天學校對宿舍進行2次消毒,在學生早上和中午離開宿舍后進行消毒;消毒后關閉門窗半小時以上,保證消毒效果。



    演練場景五:指導洗手方法

    學校給三個教學部都配備了洗手池,保證三部的學生洗手時沒有交集。班主任要給學生強調洗手時交叉站位,不要面對面,并示范七步洗手法。同時要求學生飯前餐后要洗手,注意個人衛生。



    演練場景六:就餐過程

    學校3個教學部學生實行錯峰就餐制度,排隊時每個學生間距1米以上;就餐時注意交叉坐位,避免面對面就餐。學校已經張貼好排隊和就餐位置標記,方便學生找準位置。



    演練場景七:超市購物過程

    超市購物時保證超市內學生同時購物人數不超過5人,其他需購物的學生在超市門口等待,實行1進1出原則。要求學生購物前想好自己的購物需求,在超市內總時間不要超過3分鐘。



    演練結束后,分管校長孫濤對活動進行了總結。要求全體防控人員通過兩次實戰演練,再次查找漏洞,再次細化,責任到人,切實提高應對疫情防控應急、應變能力,確保疫情穩定后師生有序、安全返校。

    張集中專將繼續用實際行動為全校師生身體健康筑起防線,為全體學生安全返校保駕護航。








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    張集中專開展第二次疫情防控演練活動

    發布時間: 2020-03-24      信息來源:       閱讀次數:

    為進一步做好學校新冠病毒肺炎防控工作,全面提高學校應對疫情的應急、應變能力,在3月15日疫情防控實戰演練的基礎上總結經驗,進一步熟悉應急處置具體流程,促進學校防控工作的科學化、標準化、程序化。在校長室的安排和部署下,3月23日,張集中專進行了第二次疫情防控實戰演練。

    上午9時,分管校長孫濤主持召開了疫情防控演練調度會,從入校體溫檢測、三檢制度、發現疑似癥狀人員處置流程、就餐過程、超市購物過程、消毒制度等方面進行了詳細的部署,并要求將演練過程拍攝成視頻,從而更加直觀的讓全校師生學習防控過程。


    演練場景一:入校流程

    師生進校前需接受體溫測量,在校門口有序排隊,每人至少間隔1米,如體溫檢測正常,方可進入校園。如體溫檢測異常,記錄體溫,進入復檢區復檢。如復檢體溫還異常,通知隔離室值班人員,帶往隔離室。隔離室內詢問體溫異常人員是否有疫區路過史、旅居史或新冠病人接觸史,如沒有則通知家長帶回,居家隔離;如有則通知120,同時告知班主任和家長并上報給學校疫情防控領導小組。



    演練場景二:三檢制度

    學校實行3檢制度,每天早上,下午和晚自習上課前對學生進行體溫測量,并記錄。如學生體溫檢測正常,方可繼續上課。




    演練場景三:發現異常體溫學生應急預案

    如進行三檢制度時,體溫檢測異常,則迅速把學生帶至空曠地帶,上報給學校疫情防控領導小組,并通知隔離室值班人員把學生帶往隔離室進行復檢,隔離室值班人員帶學生進入隔離室時前后間隔1米以上距離。隔離室內詢問體溫異常人員是否有疫區路過史、旅居史或新冠病人接觸史,如沒有則通知家長帶回,居家隔離;如有則通知120,同時告知班主任和家長并上報給學校疫情防控領導小組。體溫異常學生送進隔離室后,立即把本班其他學生帶至操場處,等待通知,然后對教室進行全面消毒。




    演練場景四:教室、宿舍日常消毒

    每天學校對教室進行3次消毒,每天中午放學后,下午課外活動時間及晚自習放學后由專門人員對教室進行消毒;每天學校對宿舍進行2次消毒,在學生早上和中午離開宿舍后進行消毒;消毒后關閉門窗半小時以上,保證消毒效果。



    演練場景五:指導洗手方法

    學校給三個教學部都配備了洗手池,保證三部的學生洗手時沒有交集。班主任要給學生強調洗手時交叉站位,不要面對面,并示范七步洗手法。同時要求學生飯前餐后要洗手,注意個人衛生。



    演練場景六:就餐過程

    學校3個教學部學生實行錯峰就餐制度,排隊時每個學生間距1米以上;就餐時注意交叉坐位,避免面對面就餐。學校已經張貼好排隊和就餐位置標記,方便學生找準位置。



    演練場景七:超市購物過程

    超市購物時保證超市內學生同時購物人數不超過5人,其他需購物的學生在超市門口等待,實行1進1出原則。要求學生購物前想好自己的購物需求,在超市內總時間不要超過3分鐘。



    演練結束后,分管校長孫濤對活動進行了總結。要求全體防控人員通過兩次實戰演練,再次查找漏洞,再次細化,責任到人,切實提高應對疫情防控應急、應變能力,確保疫情穩定后師生有序、安全返校。

    張集中專將繼續用實際行動為全校師生身體健康筑起防線,為全體學生安全返校保駕護航。






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