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    勞動教育
    智育德育
    2014年張集中專責任教育實施方案

    2014-12-08 15:23:35   瀏覽量:

    為了更好地做好學校各項工作,推進學校工作沿著正確的方向發展。扎實認真地落實教育局關于在全區教育系統組織開展“責任教育”活動的實施意見,堅決地把我校的責任教育工作落到實處,結合我校的實際情況,特制定責任教育實施方案

    一、實施責任教育背景

    責任教育就是讓學生勇于對自己的言行負責,讓學生收獲責任心行為的報償,或承擔他們行為的不良后果,以此培養孩子的責任心。而在我們學校中為什么有些學生總是不能堅持把一件事從頭至尾地做完?為什么有些學生過于任性以自我為中心?為什么有些學生缺少克服困難的毅力?為什么有些學生對別人漠不關心?為什么學生之間因雞毛蒜皮小事就大打出手?為什么事情發生學生自己不反省、都怨別人?……究其原因,是我們學生缺少責任感。特別我們職業學校招收的學生大都是

    中考失利,成績不好農村學生,這些學生在初中階段,基本知識與基本技能薄弱,而目前在應試教育指揮棒下,老師、父母衡量學生好懷標準就是成績,只注重智育,忽視了思想品德、道德素質教育,沒有對學生情感、意志、行為培養,沒有對學生內心世界塑造及自我教育,所以他們身上,壞習慣比較多,而我們應當要求學生勇于改掉身上缺點,對自己的言行負責,勇敢地面對,不能逃避和推卸,所以責任教育勢在必行。

    二、責任教育意義

    從大的方面見是提高國民素質的重要舉措,是國家發展必須,鄧小平指出:“要通過加強責任制,通過賞罰嚴明,在各條戰線上形成你追我趕、爭當先進、奮發向上的風氣。”在勞動者的素質中,責任素質起到核心和統領的作用,勞動者責任素質的提高有利于其全面素質的提高。

    從我們學校講責任教育是實現辦學目標的重要途徑,是我們學校德育工作首要目標,是實現學生成功的必經途徑,也是讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的具體體現。

    從個人講是一個人安身立命,立足社會重要基石,也是一個人成人成才,最終走向成功、成熟的重要標志

     

    三、責任教育目標

    通過一系列責任教育活動,使每一位學生明確自己奮斗目標 進而樹立對自己負責、對他人負責、對家庭負責、對集體負責、對社會負責的良好責任習慣。

    四、實施責任教育措施、方法

    1、成立責任教育工作領導小組

    組  長:王慕啟

    副組長:姚桂東

    組  員:李明學 韓松強 周興濤 孫濤 李冰冰 張莉 范道海 黃永 張沖 郁慶響 全體班主任

    2、制定責任教育實施方案:按照教育局最新工作要求,結合我校實際,發揮大家智慧制定切實可行張集中專責任教育實施方案,一經通過堅決按方案執行

    3、做好督促檢查工作:在實施整個責任教育過程中,要按時做好督促檢查工作,保證責任教育有始有終,確保落到實處,收到預期效果。

    4、具體安排

    (1)宣傳發動階段:2014年5月16日——2014年9月29日

    利用校辦公會、政教處、各部例會向老師、班主任宣傳責任教育重大意義,班主任、任課教師再通過班會、課堂上向學生宣傳責任教育意義,使學生明確自己責任。通過校園廣播、櫥窗、板報、拉條幅等途徑營造濃烈責任教育氛圍。

    (2)具體實施階段:2014年10月8日——2015年12月31日。結合我校創建國示范中的“成功教育”特色項目建設,每班教室有責任教育專欄,宿舍文化體現責任教育內容,校園公共地方有責任教育宣傳牌,一季度一期責任教育板報、手抄報評比發獎;一周一次旗下講話,一學期兩次國學講座,感恩報告會,珍愛生命安全講座,系列青春期心理健康教育講座,法制報告會,陽光體育活動,古詩詞朗誦比賽,背誦《中學生守則》、“八榮八恥”、“弟子規”、“張集中專文明禮儀18條”,青年志愿者活動,責任教育主題班會,班主任責任教育沙龍,革命歌曲大合唱,元旦聯歡演出,建立學生成長檔案,技能大賽,責任教育論文評比、演講比賽,每學期對學生評優表彰等來教學生,讓他們看在眼里,記在心里,落實在行動上,將責任根植在他們心中,將責任轉化為他們自覺行為。

    (3)總結評比階段2015年1月1日——學期末

    評比在各種責任教育活動中表現突出的學生,開全校大會對優秀學生進行表彰。學校寫好責任教育活動總結。

     

     



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    2014年張集中專責任教育實施方案

    發布時間: 2014-12-08      信息來源:       閱讀次數:

    為了更好地做好學校各項工作,推進學校工作沿著正確的方向發展。扎實認真地落實教育局關于在全區教育系統組織開展“責任教育”活動的實施意見,堅決地把我校的責任教育工作落到實處,結合我校的實際情況,特制定責任教育實施方案

    一、實施責任教育背景

    責任教育就是讓學生勇于對自己的言行負責,讓學生收獲責任心行為的報償,或承擔他們行為的不良后果,以此培養孩子的責任心。而在我們學校中為什么有些學生總是不能堅持把一件事從頭至尾地做完?為什么有些學生過于任性以自我為中心?為什么有些學生缺少克服困難的毅力?為什么有些學生對別人漠不關心?為什么學生之間因雞毛蒜皮小事就大打出手?為什么事情發生學生自己不反省、都怨別人?……究其原因,是我們學生缺少責任感。特別我們職業學校招收的學生大都是

    中考失利,成績不好農村學生,這些學生在初中階段,基本知識與基本技能薄弱,而目前在應試教育指揮棒下,老師、父母衡量學生好懷標準就是成績,只注重智育,忽視了思想品德、道德素質教育,沒有對學生情感、意志、行為培養,沒有對學生內心世界塑造及自我教育,所以他們身上,壞習慣比較多,而我們應當要求學生勇于改掉身上缺點,對自己的言行負責,勇敢地面對,不能逃避和推卸,所以責任教育勢在必行。

    二、責任教育意義

    從大的方面見是提高國民素質的重要舉措,是國家發展必須,鄧小平指出:“要通過加強責任制,通過賞罰嚴明,在各條戰線上形成你追我趕、爭當先進、奮發向上的風氣。”在勞動者的素質中,責任素質起到核心和統領的作用,勞動者責任素質的提高有利于其全面素質的提高。

    從我們學校講責任教育是實現辦學目標的重要途徑,是我們學校德育工作首要目標,是實現學生成功的必經途徑,也是讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的具體體現。

    從個人講是一個人安身立命,立足社會重要基石,也是一個人成人成才,最終走向成功、成熟的重要標志

     

    三、責任教育目標

    通過一系列責任教育活動,使每一位學生明確自己奮斗目標 進而樹立對自己負責、對他人負責、對家庭負責、對集體負責、對社會負責的良好責任習慣。

    四、實施責任教育措施、方法

    1、成立責任教育工作領導小組

    組  長:王慕啟

    副組長:姚桂東

    組  員:李明學 韓松強 周興濤 孫濤 李冰冰 張莉 范道海 黃永 張沖 郁慶響 全體班主任

    2、制定責任教育實施方案:按照教育局最新工作要求,結合我校實際,發揮大家智慧制定切實可行張集中專責任教育實施方案,一經通過堅決按方案執行

    3、做好督促檢查工作:在實施整個責任教育過程中,要按時做好督促檢查工作,保證責任教育有始有終,確保落到實處,收到預期效果。

    4、具體安排

    (1)宣傳發動階段:2014年5月16日——2014年9月29日

    利用校辦公會、政教處、各部例會向老師、班主任宣傳責任教育重大意義,班主任、任課教師再通過班會、課堂上向學生宣傳責任教育意義,使學生明確自己責任。通過校園廣播、櫥窗、板報、拉條幅等途徑營造濃烈責任教育氛圍。

    (2)具體實施階段:2014年10月8日——2015年12月31日。結合我校創建國示范中的“成功教育”特色項目建設,每班教室有責任教育專欄,宿舍文化體現責任教育內容,校園公共地方有責任教育宣傳牌,一季度一期責任教育板報、手抄報評比發獎;一周一次旗下講話,一學期兩次國學講座,感恩報告會,珍愛生命安全講座,系列青春期心理健康教育講座,法制報告會,陽光體育活動,古詩詞朗誦比賽,背誦《中學生守則》、“八榮八恥”、“弟子規”、“張集中專文明禮儀18條”,青年志愿者活動,責任教育主題班會,班主任責任教育沙龍,革命歌曲大合唱,元旦聯歡演出,建立學生成長檔案,技能大賽,責任教育論文評比、演講比賽,每學期對學生評優表彰等來教學生,讓他們看在眼里,記在心里,落實在行動上,將責任根植在他們心中,將責任轉化為他們自覺行為。

    (3)總結評比階段2015年1月1日——學期末

    評比在各種責任教育活動中表現突出的學生,開全校大會對優秀學生進行表彰。學校寫好責任教育活動總結。

     

     

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