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    張集中專舉行文化教室評比活動

    2014-10-14 17:17:00   瀏覽量:

    “環境影響人,環境造就人。”教室的文化環境對于學生的熏陶潛移默化,對學生的成長起到舉足輕重的作用。為進一步營造良好的教室文化氛圍,推動班級文化建設朝著美化、凈化、規范化的方向發展, 2014年10月13日晚自習張集中專舉行了文化教室評比活動。

    大多數教室煥然一新,散發著濃郁的書香人文氣息。其中,有圖文并茂的學生作品展示欄,有彰顯班級獨到之處的“特色角”, 也有充滿書卷氣的“讀書欄”等。黑板報的設計也很有創意,和周圍環境渾然一體,每一間教室都彰顯班級專業特色。各班級充分利用教室空間,老師與學生共同參與,認真組織、精心設計,一起動手來布置文化教室,讓教室的每個角落、每個側面都起到了育人的功效。

    通過此次活動,不僅培養了學生各方面的能力,展現了班集體的力量、班級的個性,而且能促進班級文化、校園文化的建設。

     



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    張集中專舉行文化教室評比活動

    發布時間: 2014-10-14      信息來源:       閱讀次數:

    “環境影響人,環境造就人。”教室的文化環境對于學生的熏陶潛移默化,對學生的成長起到舉足輕重的作用。為進一步營造良好的教室文化氛圍,推動班級文化建設朝著美化、凈化、規范化的方向發展, 2014年10月13日晚自習張集中專舉行了文化教室評比活動。

    大多數教室煥然一新,散發著濃郁的書香人文氣息。其中,有圖文并茂的學生作品展示欄,有彰顯班級獨到之處的“特色角”, 也有充滿書卷氣的“讀書欄”等。黑板報的設計也很有創意,和周圍環境渾然一體,每一間教室都彰顯班級專業特色。各班級充分利用教室空間,老師與學生共同參與,認真組織、精心設計,一起動手來布置文化教室,讓教室的每個角落、每個側面都起到了育人的功效。

    通過此次活動,不僅培養了學生各方面的能力,展現了班集體的力量、班級的個性,而且能促進班級文化、校園文化的建設。

     

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