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    機電部
    部門動態
    如何上好一堂課和青少年道德建設

    2008-11-07 00:00:00   瀏覽量:

            

    李長春:推動未成年人思想道德建設工作再上新臺階

     

    機電工程部業務學習資料

    (2008-11-5)

     

     

        李長春指出,加強和改進未成年人思想道德建設,是以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出的一項重大戰略決策?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來,全黨上下高度重視,各地各部門積極行動,社會各界廣泛參與,工作措施扎實有力,重點項目積極推進,各項工作取得了明顯成效。實踐表明,中央加強和改進未成年人思想道德建設的決策部署完全正確,未成年人思想道德建設工作卓有成效。

        李長春強調,加強和改進未成年人思想道德建設,事關國家前途、民族命運,事關人民利益、社會和諧。做好這項工作,任重道遠,責任重大,使命光榮。要深入貫徹黨的十七大精神,以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,以建設社會主義核心價值體系為根本,進一步統一思想、提高認識,改革創新、扎實工作,持之以恒、常抓不懈,推動未成年人思想道德建設工作再上新臺階。

        中共中央政治局委員、書記處書記、中宣部部長劉云山出席會議并講話。他指出,要從贏得青少年、贏得未來的高度,進一步提高對未成年人思想道德建設重要性緊迫性的認識,更加自覺更加主動地做好各項工作。要切實把社會主義核心價值體系寓于未成年人思想道德建設工作之中,引導青少年增強愛國情感、樹立遠大志向、養成文明習慣,做社會主義核心價值體系的弘揚者、實踐者。要堅持以文化人,著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求,多創作健康向上的精神文化產品,多開展豐富多彩的文化活動,多提供優質便利的文化服務,深入推進社會文化環境凈化工程,為廣大青少年健康成長、快樂成長營造良好社會文化環境。要堅持三貼近原則,解放思想、開闊思路,著力推動內容創新、方法創新、手段創新,著力形成制度化的領導機制、科學化的考評機制、社會化的共建機制。劉云山指出,我國未成年人農村占多數,推進未成年人思想道德建設,重點在農村,難點也在農村。要緊緊抓住貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的有利契機,把農村未成年人思想道德建設與培育新農民、建設新農村緊密結合起來,不斷改善基礎條件,建設穩定的工作隊伍,推動農村未成年人思想道德建設取得新突破。要把農村留守兒童、進城務工人員子女作為工作重點,以特殊的感情關心他們、關愛他們,妥善解決實際困難,使他們受到良好教育、得到健康成長。

     

     

     

    如何上好一堂課

     

    機電工程部業務學習材料

    (2008-11-5.)

    如何把一門課教好教活,讓學生喜歡這門課?這是一個老生常談的話題。在我與晏維龍教授歷時兩年多終于完成的《國際貿易理論、政策與應用》(高等教育出版社,20068)一書出版之際,回顧總結十幾年來我在國內、國外教授國際貿易課程的經歷,我將自己的教學體驗總結成下面的三“感”和三吼j生”,希望能與國內的同行交流、分享。

      1.節奏感(rhy。thm)

      腦神經專家研究發現,人的注意力在通常情況下能夠高度集中的時間大約只有二十分鐘不到。  因此教師講課時一個重要的技巧就是掌握課堂的節奏,  在大約二十分鐘之內就應該變化一下節奏,正如進行交響樂演奏,要不時地變換樂章。

        如何變換節奏?我們把上課的內容劃分成這樣兩類:嚴肅的內容和輕松的內容。嚴肅的內容包括數字計算,圖形分析,邏輯推理,課堂小測驗等,輕松的內容包括時事評論,案例分析,小組討論,幽默玩笑等。講課變換節奏就是經常在嚴肅的內容和輕松的內容之間進行巧妙地變換,使得課堂充滿節奏感,讓學生聽課不會感到太累。

      例如,講課開始時,教師可以先用當天發生的與本課教學內容相關的新聞作為引子,讓學生參與討論十到十五分鐘,然后進入嚴肅的理論分析,大約用二十分鐘,等到學生表示出有點疲倦的樣子時,進入輕松的案例分析,讓他們再討論半小時,然后進行歸納總結,最后或者用圖形分析,或者通過理論推導,得出結論。

      如果能夠巧妙地掌握課堂節奏,并且自如地切換節奏,一堂課下來,不但學生不會感到疲倦,教師也會感到非常輕松。

      2.成就感(ach j evement)

       學習要有成就感,有了成就感學習就會有更大的動力,因此,教學的時候如何減少學生的挫折感,對教師來說頗有一定的挑戰性。

       課堂小測驗的題目不能給得太難,最好是針對當天講課的內容。學生一旦能夠回答這些問題,就有一定的成就感,他們會感到學到了當天的內容。

       在時事評論和案例分析時,對學生的評價要從正面出發,尤其對正確的分析要給予鼓勵。

       期中和期末考試要有一定數目容易回答的題目,這些題目可以是上課時已經討論過的,  也算是對于那些上課認真聽講的學生的獎勵。

        3.參與感(participation)

        獲得節奏感和成就感的一個重要方法是必須要有學生的參與。一般來說,學生有兩種不同形式的參與。一種是主動參與,另一種是被動參與。

        當你所討論的議題是學生所關心的,學生就會主動參與。時事評論和幽默玩笑一般是學生喜歡的,因而也比較容易主動參與。

        但是如果學生的參與并不積極怎么辦?這時候就必須采用強制參與的方法,讓學生被動參與。課堂小測驗是讓學生被動參與的好辦法。教師可以在每堂課上準備幾道簡單的選擇題,  這些選擇題不要太難,只要學生聽了當天的課就能夠很容易地回答的,這些小測驗一方面可以起到改變節奏的目的,另一方面強迫學生被動參與。

        另一種強迫學生被動參與的方法是,選擇幾位學生對一個案例進行分析,或者把課堂分成兩個小組,對某個有爭議的問題進行正反兩方面的辯論。讓學生做小組研究報告,并且在課堂上做演講,不失為一種有效的強迫參與的方法。

        參與感對學生很重要。有了參與感,學生學到的東西才更容易記住,更容易理解。

        4.相關性(reIevance)

        如果學習的內容和學生有一定的相關性,學生學習起來就更有積極性。教師選擇案例或者新聞時事時,最好與大家關心的事情是有聯系的。

        例如,在討論農業貿易政策時候,可以選擇大家平時食用的常見農產品作為例子,來分析不同國家對這些農產品的貿易政策。在分析歐洲農產品政策時候,也可以拿中國的農產品狀況為例。

        另外,到有關部門企業進行參觀實習,或者放映一些相關的錄像,或者邀請企業界人士課堂講課等,都會讓學生覺得課堂內容豐富而有趣,是與自己有關聯的。

        教師也可以用自己的親身經歷作為例子,對于學生來說,教師是他們在課堂上最接近的人,沒有比講課教師的親身經歷更能引起他們的關注的了。

        5.娛樂性(en。tertaining)

        為了讓學生能夠充分享受知識的樂趣,一個好的教師應該要把一堂課上得生動活潑,要讓課堂的氣氛活躍起來,更形象地說,就是應該讓課堂里的氣氛動起來(H10ve tlle air),一旦課堂的氣氛活躍起來,學生和教師之間的互動就變得非常自然,學生聽課不會感覺疲倦,教師一堂課下來也因為有成就感而不會覺得太累。

       如何使課堂里的氣氛動起來是對教師最大的挑戰。首先,教師必須要調整好自己的心態。一個好的教師應該用最簡單樸實的語言,最鮮活生動的例子和最簡潔直觀的推理把理論和基礎知識講清楚明白。數學模型和圖示分析都是幫助我們理解經濟事實的工具,如果只是為了學習這些工具而學習,或者學習這些工具反而把學生們弄得更加糊涂,那么教師就沒有做好最基本的工作。一個好的教師要具備把復雜的內容簡單化的本事。其次,教師要留心處處皆學問,一個好的教師必須平時多看多聽,多積累素材。這些素材不一定是本學科的東西,可以是歷史的,生物學的,心理學的;可以是中國的,也可以是國外的,積累不同國家和不同學科的素材,可以作為上課的備用材料。教師上課之前可以想一想如何把課堂的內容和平時積累的素材聯系起來。

       好的教師要有幽默感,幽默是可以培養的,只要自己用心積累知識,就可以增加自己的幽默程度。拿自己作為例子,講述親身經歷,甚至開自己的玩笑,只要能夠幫助學生加深理解課堂內容,學生會更加欣賞,而且也會縮短教師和學生之間的距離。

                                  機電工程部  2008-11-5    

     






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    如何上好一堂課和青少年道德建設

    發布時間: 2008-11-07      信息來源:       閱讀次數:

            

    李長春:推動未成年人思想道德建設工作再上新臺階

     

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    (2008-11-5)

     

     

        李長春指出,加強和改進未成年人思想道德建設,是以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出的一項重大戰略決策?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發以來,全黨上下高度重視,各地各部門積極行動,社會各界廣泛參與,工作措施扎實有力,重點項目積極推進,各項工作取得了明顯成效。實踐表明,中央加強和改進未成年人思想道德建設的決策部署完全正確,未成年人思想道德建設工作卓有成效。

        李長春強調,加強和改進未成年人思想道德建設,事關國家前途、民族命運,事關人民利益、社會和諧。做好這項工作,任重道遠,責任重大,使命光榮。要深入貫徹黨的十七大精神,以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,以建設社會主義核心價值體系為根本,進一步統一思想、提高認識,改革創新、扎實工作,持之以恒、常抓不懈,推動未成年人思想道德建設工作再上新臺階。

        中共中央政治局委員、書記處書記、中宣部部長劉云山出席會議并講話。他指出,要從贏得青少年、贏得未來的高度,進一步提高對未成年人思想道德建設重要性緊迫性的認識,更加自覺更加主動地做好各項工作。要切實把社會主義核心價值體系寓于未成年人思想道德建設工作之中,引導青少年增強愛國情感、樹立遠大志向、養成文明習慣,做社會主義核心價值體系的弘揚者、實踐者。要堅持以文化人,著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求,多創作健康向上的精神文化產品,多開展豐富多彩的文化活動,多提供優質便利的文化服務,深入推進社會文化環境凈化工程,為廣大青少年健康成長、快樂成長營造良好社會文化環境。要堅持三貼近原則,解放思想、開闊思路,著力推動內容創新、方法創新、手段創新,著力形成制度化的領導機制、科學化的考評機制、社會化的共建機制。劉云山指出,我國未成年人農村占多數,推進未成年人思想道德建設,重點在農村,難點也在農村。要緊緊抓住貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的有利契機,把農村未成年人思想道德建設與培育新農民、建設新農村緊密結合起來,不斷改善基礎條件,建設穩定的工作隊伍,推動農村未成年人思想道德建設取得新突破。要把農村留守兒童、進城務工人員子女作為工作重點,以特殊的感情關心他們、關愛他們,妥善解決實際困難,使他們受到良好教育、得到健康成長。

     

     

     

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    (2008-11-5.)

    如何把一門課教好教活,讓學生喜歡這門課?這是一個老生常談的話題。在我與晏維龍教授歷時兩年多終于完成的《國際貿易理論、政策與應用》(高等教育出版社,20068)一書出版之際,回顧總結十幾年來我在國內、國外教授國際貿易課程的經歷,我將自己的教學體驗總結成下面的三“感”和三吼j生”,希望能與國內的同行交流、分享。

      1.節奏感(rhy。thm)

      腦神經專家研究發現,人的注意力在通常情況下能夠高度集中的時間大約只有二十分鐘不到。  因此教師講課時一個重要的技巧就是掌握課堂的節奏,  在大約二十分鐘之內就應該變化一下節奏,正如進行交響樂演奏,要不時地變換樂章。

        如何變換節奏?我們把上課的內容劃分成這樣兩類:嚴肅的內容和輕松的內容。嚴肅的內容包括數字計算,圖形分析,邏輯推理,課堂小測驗等,輕松的內容包括時事評論,案例分析,小組討論,幽默玩笑等。講課變換節奏就是經常在嚴肅的內容和輕松的內容之間進行巧妙地變換,使得課堂充滿節奏感,讓學生聽課不會感到太累。

      例如,講課開始時,教師可以先用當天發生的與本課教學內容相關的新聞作為引子,讓學生參與討論十到十五分鐘,然后進入嚴肅的理論分析,大約用二十分鐘,等到學生表示出有點疲倦的樣子時,進入輕松的案例分析,讓他們再討論半小時,然后進行歸納總結,最后或者用圖形分析,或者通過理論推導,得出結論。

      如果能夠巧妙地掌握課堂節奏,并且自如地切換節奏,一堂課下來,不但學生不會感到疲倦,教師也會感到非常輕松。

      2.成就感(ach j evement)

       學習要有成就感,有了成就感學習就會有更大的動力,因此,教學的時候如何減少學生的挫折感,對教師來說頗有一定的挑戰性。

       課堂小測驗的題目不能給得太難,最好是針對當天講課的內容。學生一旦能夠回答這些問題,就有一定的成就感,他們會感到學到了當天的內容。

       在時事評論和案例分析時,對學生的評價要從正面出發,尤其對正確的分析要給予鼓勵。

       期中和期末考試要有一定數目容易回答的題目,這些題目可以是上課時已經討論過的,  也算是對于那些上課認真聽講的學生的獎勵。

        3.參與感(participation)

        獲得節奏感和成就感的一個重要方法是必須要有學生的參與。一般來說,學生有兩種不同形式的參與。一種是主動參與,另一種是被動參與。

        當你所討論的議題是學生所關心的,學生就會主動參與。時事評論和幽默玩笑一般是學生喜歡的,因而也比較容易主動參與。

        但是如果學生的參與并不積極怎么辦?這時候就必須采用強制參與的方法,讓學生被動參與。課堂小測驗是讓學生被動參與的好辦法。教師可以在每堂課上準備幾道簡單的選擇題,  這些選擇題不要太難,只要學生聽了當天的課就能夠很容易地回答的,這些小測驗一方面可以起到改變節奏的目的,另一方面強迫學生被動參與。

        另一種強迫學生被動參與的方法是,選擇幾位學生對一個案例進行分析,或者把課堂分成兩個小組,對某個有爭議的問題進行正反兩方面的辯論。讓學生做小組研究報告,并且在課堂上做演講,不失為一種有效的強迫參與的方法。

        參與感對學生很重要。有了參與感,學生學到的東西才更容易記住,更容易理解。

        4.相關性(reIevance)

        如果學習的內容和學生有一定的相關性,學生學習起來就更有積極性。教師選擇案例或者新聞時事時,最好與大家關心的事情是有聯系的。

        例如,在討論農業貿易政策時候,可以選擇大家平時食用的常見農產品作為例子,來分析不同國家對這些農產品的貿易政策。在分析歐洲農產品政策時候,也可以拿中國的農產品狀況為例。

        另外,到有關部門企業進行參觀實習,或者放映一些相關的錄像,或者邀請企業界人士課堂講課等,都會讓學生覺得課堂內容豐富而有趣,是與自己有關聯的。

        教師也可以用自己的親身經歷作為例子,對于學生來說,教師是他們在課堂上最接近的人,沒有比講課教師的親身經歷更能引起他們的關注的了。

        5.娛樂性(en。tertaining)

        為了讓學生能夠充分享受知識的樂趣,一個好的教師應該要把一堂課上得生動活潑,要讓課堂的氣氛活躍起來,更形象地說,就是應該讓課堂里的氣氛動起來(H10ve tlle air),一旦課堂的氣氛活躍起來,學生和教師之間的互動就變得非常自然,學生聽課不會感覺疲倦,教師一堂課下來也因為有成就感而不會覺得太累。

       如何使課堂里的氣氛動起來是對教師最大的挑戰。首先,教師必須要調整好自己的心態。一個好的教師應該用最簡單樸實的語言,最鮮活生動的例子和最簡潔直觀的推理把理論和基礎知識講清楚明白。數學模型和圖示分析都是幫助我們理解經濟事實的工具,如果只是為了學習這些工具而學習,或者學習這些工具反而把學生們弄得更加糊涂,那么教師就沒有做好最基本的工作。一個好的教師要具備把復雜的內容簡單化的本事。其次,教師要留心處處皆學問,一個好的教師必須平時多看多聽,多積累素材。這些素材不一定是本學科的東西,可以是歷史的,生物學的,心理學的;可以是中國的,也可以是國外的,積累不同國家和不同學科的素材,可以作為上課的備用材料。教師上課之前可以想一想如何把課堂的內容和平時積累的素材聯系起來。

       好的教師要有幽默感,幽默是可以培養的,只要自己用心積累知識,就可以增加自己的幽默程度。拿自己作為例子,講述親身經歷,甚至開自己的玩笑,只要能夠幫助學生加深理解課堂內容,學生會更加欣賞,而且也會縮短教師和學生之間的距離。

                                  機電工程部  2008-11-5    

     






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