<sub id="gezfp"><sup id="gezfp"></sup></sub>
    <acronym id="gezfp"></acronym>

    <track id="gezfp"><i id="gezfp"></i></track>
    教務處
    行政處室
    關于2019年銅山區教師繼續教育學時認證和證書審驗工作的通知

    2019-12-03 19:20:03   瀏覽量:

    關于做好2019年銅山區教師繼續教育學時

    認定和證書年檢工作的預備通知

    各單位:

    根據省、市文件要求,實施教師繼續教育學時《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱“系統”)錄入和認定。根據《銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則》(見附件1),為做好全區2019年教師繼續教育學時認證及繼續教育證書年檢工作,現將2019年銅山區教師繼續教育學時認定和證書年檢工作相關事項通知如下。

    一、認定范圍

    (一)個人:全區所有教師(含民辦校、幼兒園不在編專任教師)2019年度繼續教育學時。以學校(教師培訓管理系統中的學校是指直管學校、中心中學、小學中心校下屬的小學、幼兒園)單位上報。

    (二)單位:在江蘇教師教育網(江蘇教師信息管理系統及教師培訓管理系統)注冊的單位,包括中小學、幼兒園、民辦學校及局機關各科室。

    說明:

    1.小學、幼兒園,由各中心?;蚪逃瘓F組織,分單位整理材料。中心校派專人負責,帶隊,集中上報。中心中學、直管學校、局機關按單位審驗。

    1. 未完成校本計劃網上申報的單位,一律不予審定學時。

    2. 沒有取得2019年公共科目(至少一門)合格證書的個人,2019年度學時不予認定。

    二、認定學時所需的相關材料

    (一)2019年度校本培訓學時認證及相關材料

    1、2019年度校本培訓工作計劃(需網報,已完成)。

    2、2019年度校本培訓方案(含計劃)、每一項目實施方案(即項目實施佐證材料)、參加人員花名冊及考勤表、校本培訓工作總結。

    3、其他能折算成校級學時的項目所需材料。

    個人參加的校級公開課、觀摩課等或校級論文、課題獲獎等證書原件和復印件(蓋章)

    4、由學?;蛴嘘P部門組織外出的培訓,凡未在教師發展中心教育培訓處報備,認定為校本培訓學時。

    具體操作方法見附件2:《2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南》

    (二)教師區級以上學時認定及相關材料

    1、2019年已列入《系統》中的項目,培訓機構通過系統已經錄入,不需要重復錄入(即使在培訓系統中沒有查到的培訓學時,也不要錄入,相關培訓單位統一申報,區級系統錄入學時)。

    2、招生辦公室組織的高考、中考、成考等考試,對監考教師的考務培訓,視為區級以上培訓(學校需提供考務手冊、監考教師名單及答卷)。

    2、教師其他培訓學時及能折算成繼續教育學時的項目,學校據實錄入系統。

    教師提供能夠證明繼續教育學時的證書等原始材料,論文需要原件,并提供知網等數據庫網上打印頁。學校依據《銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則》,予以初驗并錄入系統。特別強調:區級及以上培訓已經全部列入系統,不要重復錄入。

    3、指導教師登錄《系統》查詢并打印系統中已有的個人學時信息。加蓋學校公章作為已列入《系統》項目學時憑據材料。(說明:?也可以由“學校系統”對每一位教師的學時信息進行打印。?顯示為已驗證的為區級系統已經錄入的學時,顯示未驗證的為學校系統錄入的學時,等待區級系統審驗)

    1. 個人材料排放順序:個人學時信息打印頁、學時佐證材料復印件,裝訂。佐證材料原件同樣順序排放。

    2. 全員教師的排放順序:按系統中教師名單升序排列。

    (一)和(二)中上報材料分別裝在兩個檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年校本培訓材料”和XX學校2019年繼續教育材料的標簽。

    具體操作方法見附件2:《2019年工作指南》

    (三)教師的《專業技術人員繼續教育證書》年檢

    各學校認真組織、指導教師登錄個人系統,打印2019年度個人學時全部信息,并憑此打印頁規范填寫2019年度繼續教育內容,學校進行初審、蓋章。校本學時單獨填寫一頁、其他學時依據級別分別填寫。說明:1.打印頁中各項應該顯示全部驗證。2.該項工作的具體時間另行通知。

    三、審核時間

    現場認定:2019年12月中下旬。各單位報送時間詳見附件3:《2019年教師繼續教育學時認定具體時間安排》。注意:

    1.小學、幼兒園以中心校為單位審核,各校材料單獨審核,中心校不匯總。

    2.請各單位按規定時間來局審驗,逾期不予辦理,責任自負。

    3.接收材料時間上午8:50--10:40,審驗時間上午9:00--12:00

     接收材料時間下午2:00- -3:40,審驗時間下午2:00--5:00

    四、審核地點

    徐州市銅山區教師發展中心三號樓三樓微錄播教室

    五、學時認定整體工作流程

    第一階段工作:進行2019年度校本培訓工作計劃網上申報。截止2019年4月底,已完成。

    第二階段工作:校本學時錄入。在本校系統中,2019年12月10日前完成。

    第三階段工作:其他學時錄入。在本校系統中,2019年12月10日前完成。

    第四階段工作:材料報送審核及現場系統錄入審驗。根據“三、審核時間”的安排,到教師發展中心審驗。

    第五階段工作:教師的繼續教育證書年檢。時間另行通知。

    六、學時認定現場工作流程

    1.持2019年學時認定審批表(附件4)初驗;

    2.材料審驗組審核原件及復印件;

    3.區級系統審驗學時;

    4.按照指定區域交材料。

    七、注意事項

    1、各單位要高度重視,認真學習《細則》,仔細閱讀《2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南》,精心組織,專人負責,確保按時完成工作任務。培訓管理系統中的數據,是銅山區教育局及各單位教育現代化數據采集中繼續教育唯一數據源,也是教師資格注冊數據采集繼續教育學時唯一數據源,同時也是教師職稱評定繼續教育學時唯一依據。責任重大,希望各單位一定認真對待,保質保量完成。對于未完成任務的單位,所造成的后果,責任自負,教育局將依照相關規定對單位負責人問責。

    2、《系統》運行具有嚴格時限性,必須按照工作時間安排進行操作,一旦超過時限,無法彌補。

    3、現場報送材料時,一定攜帶可以無線上網的筆記本電腦,需要現場修改錯誤的錄入數據。修正后提交,當場區級系統審驗。

    4、所有報送材料均需加蓋公章。

    5、借用或借調人員需在原單位(教師信息系統庫中的單位)申報本年度繼續教育學時。

    6、《系統》尚未注冊登記人員的繼續教育學時,待登記后另行安排時間補錄。

    7、請培訓負責人和《系統》管理員加入銅山培訓管理員qq群(群號:241481810)群內名稱:單位名稱+姓名。

    未盡事宜,另行通知。

    聯系人  王紹永  13775994778      67027726

    徐州市銅山區教育局

    2019年12月29

    附件1

    徐州市銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則

    (試行)

    為貫徹落實《省教育廳關于印發〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》精神,在我區全面實施《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》,特制定本細則。

    第一部分 總則

    第一條  適用范圍:本細則適用于銅山區普通中小學、職業學校、幼兒園、特殊教育機構及其它教育機構的教師和校長。

    第二條  參加教師培訓,是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

    第三條  教師繼續教育的主要形式包括:

    參加進修班、培訓班或者研修班;

    到教學、科研、生產單位進修;

    參加國內外學術會議和學術講座;

    出國(出境)進修、考察、培訓、交流;

    單位組織的業務學習(校本研修)和有考核的自學;

    接受現代遠程教育;

    出版專著、發表論文、參加課題研究、教學成果獲獎、教學技術發明獲獎;為區級以上(含區級,以下同)教師培訓授課、開公開課或示范課以及在教育行政部門組織的優質課、技能比賽等教學類競賽中獲獎;

    其他形式的繼續教育。

    第四條  教師培訓的級別按培訓組織部門的教育行政級別確定。主要包括:校本培訓及其他培訓、區級培訓和區級以上培訓(市級培訓、省級培訓和國家級培訓)。

    第五條  教師培訓實行自然年度學時驗證制度。每年進行一次教師繼續教育學時驗證,一般安排在當年12月份。驗證合格標準為:教師以連續5年為周期(即驗證當年及前四年),總學時不低于360學時,其中區級以上培訓學時(不含校本培訓學時及其他培訓學時)不低于180學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月,累計滿1個月計培訓50學時,5年累計不超過180學時。  

    第六條  培訓項目設置,應明確培訓時間、地點、內容和學時等內容。由培訓機構提交培訓方案,經培訓管理職能部門審核,以文件(通知)形式予以公布。未經公布的不予認定。區級以上項目須納入《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱《系統》)管理,并在《系統》中建立培訓項目,未納入的不予認定。

    第七條  區教育局將根據全區中小學教師隊伍建設的實際,做好教師繼續教育規劃。區教育局于每年年初制定下發全區中小學教師培訓工作意見。 區教育局人事科和區教師進修學校按區教育局教師繼續教育工作的部署開展工作,積極組織實施中小學教師繼續教育的管理、考核、登記和數據上傳等工作。

    第八條  區教育局所屬各職能部門以及區教師進修學校組織的教師培訓須全部納入區級教師培訓規劃和年度計劃,并納入《系統》管理。未納入的年度計劃的培訓不予認定學時。

    第二部分  學時認定

    第九條  各級教師培訓繼續教育學時的認定。

    校本培訓及其他培訓。校本培訓由學校按自然年度制定計劃,并在年初報區教育局指定的機構審查批準后實施。未經審查批準的不予認定培訓學時。校本培訓按計劃實施,學時據實登記,不低于36學時。由學校組織外出的培訓,需納入校本培訓計劃,認定為校本培訓學時。

    區級培訓。按年初制定的區教師培訓計劃開展各類培訓,根據實際培訓情況計算學時,集中面授按每天8學時認定。區級以上教育主管部門組織的網絡培訓,未納入相應級別計算繼續教育學時的,區教育局可按該項目規定學時認定為區級培訓,并納入《系統》管理。

    區級以上培訓。由區教育局相關部門組織,按上級教育主管部門及所屬職能部門要求參加培訓,繼續教育學時計算認定由組織單位具體確定 ,并納入《系統》管理。

    ㈣ 其他培訓。教師參加各類教研、教科研活動等按規定計算相關繼續教育學時,并納入《系統》管理。

    第十條  區教育局對教師培訓機構和各學校教師培訓工作進行年度考核。

    第十一條  新任教師崗初培訓學時實行單項認定和登記(《系統》中設置專門項目,由個人報審,下同),一年內計120學時。培訓學時未達標的,視同周期內培訓學時未完成。

    第十二條  年度中新調入教師培訓學時實行單項認定和登記,當年度總學時數須達到50學時。年度中新調入教師繼續教育驗證,在調入滿一年后一并進行。

    第十三條  鼓勵教師通過在職學習、遠程教育、自學考試、在職攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。有條件的單位可逐步通過骨干教師脫產進修、訪問學者等途徑提高學歷水平。年度內完成1門以上課程學習并考核通過的,憑單科結業證書認定當年“其他培訓學時”,1門認定36學時,2門及以上認定50學時。培訓學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十四條  教師通過撰寫論文、參與課題研究、出版教育專著、技術發明創造等形式開展教育科研活動取得成果的,認定為“其他培訓學時”,學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    作為第一作者,在公開發行的刊物(具有ISSNCN號,不含增刊、試題集、教參類)發表專業性或教育類文章的,或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎的,認定年度區級以上培訓學時,按發表刊物級別每篇區級3學時、市級4學時、省級6學時、國家級8學時折算。獨立出版專著(具有ISBN號,非試題集類)當年可折算16學時;

    完成校本課題研究,課題負責人在課題結題通過當年認定校本培訓16學時。完成區市級教育科學規劃課題研究,課題負責人在結題通過當年認定區級培訓16學時(課題組核心成員有多人的情況下,只認定前5名核心成員)、省級及國家級認定區級20學時,認定時須提交立項和結題報告等相關證明材料,材料不全、前后不一致的不予認定;

    教師獲獎論文,按照獲獎級別,每獎項按區級4學時、市級6學時、省級8學時、國家級12學時折算;

    教師當年獲得由教育行政部門組織的教師教育教學技術發明獎,按頒獎行政級別,每獎項按區級4學時、市級6學時、省級12學時、國家級16學時折算;

    以上4項認定學時之和不得超過24學時,同一成果分獲不同獎項,按最高級別折算。

    第十五條  鼓勵優秀教師示范引領。

    參加校本培訓授課和培訓管理。參加校級組織的公開課、示范課和教學基本功、技能大賽、信息化教學等競賽項目。認定為校本培訓學時,每項3學時。

    參加區級及以上培訓授課和培訓管理,每次(半天內)認定區級6學時。開設區級以上教育行政部門組織的公開課、示范課一次,認定區級6學時。

    參加區級及以上教育行政部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二等獎項的,認定當年12學時,認定學時之和每年度最多不超過24學時。認定為“其他培訓學時”,學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十六條  納入計劃,響應號召,到貧困地區跨縣(區)支教,支教期間無教學事故或其他不良影響,連續任教時間1年以上的,認定當年72學時,區內跨鄉鎮支教,連續任教時間1年以上的,認定當年36學時。學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十七條  因故不能正常參加培訓班學習者,須遞交經所在單位批準的請假條并征得培訓機構同意。面授培訓每門課程(項目)累計缺課(含請假)四分之一或曠課一次及以上者和培訓考核不合格者,不予登記學時。參加市級及市級以上培訓項目學習,成績不合格,造成不良影響的,當年不予學時認定。

    第十八條  驗證當年達不到72學時的,定為當年繼續教育不合格;驗證周期總學時不達標的,定為驗證周期繼續教育不合格。因產假、病假等特殊原因,確實無法參加培訓的教師,須出具學校和區(縣)級以上醫療單位的證明,上報區教育局人事科辦理當年免修手續,5年周期內總學時應達到相應要求,可定為驗證周期繼續教育合格。

    第三部分 管理辦法

    第十九條  學時認定實行證書和《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱《系統》)登記辦法。證書登記憑據為《系統》中當年度的“個人學時”打印頁。

    第二十條  培訓學時網絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容。

    區級以上培訓,由培訓承辦單位在培訓結束后,根據培訓考核情況進行網絡《系統》培訓學時登記。

    學歷進修學時,論文發表、獲獎等折算學時,登記在“其他培訓學時”。校本培訓學時由學校報驗。

    不適于即時登記的,由相應教師培訓學時認定機構根據培訓文件、考核情況等進行網上集中登記。

    區教育局人事科對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時,中小學教師《專業技術人員繼續教育證書》不予記錄。

    第二十一條  教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格認定的必備條件和重要依據。未完成規定培訓學時的視為繼續教育不合格,不得評先評優、取消晉升專業技術職務資格、不予教師資格認定。新教師未完成上崗培訓規定學時者,不得轉正定級。

    第二十二條  開展教師培訓工作的承辦單位(培訓機構)必須滿足相應的資質條件:

    1. 區教育局所屬各職能部門、區教師發展中心及經區教育局認定的培訓機構;

    市級(含)以上教育行政部門認定資質或備案的培訓機構;

    各師范院?;蛟O有教師教育專業的綜合性大學;當年承擔國家級培訓項目的專業教師培訓機構;各級教育行政部門發文組織并指定的培訓機構。

    第四部分 關于《系統》的管理

    第二十三條  根據省市教育主管部門的要求,全面加強《系統》的管理和維護工作。

    1. 教育局人事科和區教師發展中心培訓處負責《系統》管理和維護工作?!断到y》的管理工作,是一項日常性的常規工作,區教師發展中心要建立繼續教育管理職能機構,安排專人負責《系統》管理和維護。

    ㈡各學校應指定相關職能機構,負責學校繼續教育管理工作。明確工作職責和要求,積極開展學校繼續教育工作。各單位要加強《系統》管理,配備系統管理員,專門負責學?!断到y》管理和維護,確保系統的正常運行。

    第二十四條  認真做好《系統》管理,充分發揮系統在教師培訓管理中的作用。省、市、區級中小學教師培訓均通過《系統》下達培訓名額、組織報名和全程管理。各學校要通過《系統》認真組織報名、督促參訓教師網上確認報名和提交反饋調查問卷等。

    第五部分 其他

    第二十五條  本實施細則由銅山區教育局負責解釋。

    第二十六條  本細則自發布之日起執行。

                                                      徐州市銅山區教育局

                                                        20154月16日

    附件2.

    2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南

    一、學時認定依據

    《銅山區教師繼續教育學時認定和登記實施細則》(試行)(以下簡稱《細則》)

    二、認定對象

    銅山區教師

    三、學時認定的時間跨度。

    按自然年度,2019年度,跨度為2018年12月25日至2019年1226日。

    四、銅山區教育局教師繼續教育學時認定工作安排:

    1)成立繼續教育學時認定組織機構。

    教師發展中心將建立督導組、咨詢組、審驗組、錄入組、驗證組等并進行分工。

    2)擬定2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南(201911月中旬)

    3)下發文件和通知,包括《細則》、《做好2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作的通知》、附件(學時認定依據)等。(201911月下旬)

    4)召開專門會議:學習文件精神、部署學時認定工作、具體安排學時認定工作各階段時間。

    5)學校校本培訓計劃方案申報(2019年年初,已完成),申報通過的單位進行紙質材料和網上審驗(201912月上旬)。局人事科和教育培訓處對校本培訓學時審定和驗證(201912月上旬)。

    6)局人事科根據時間安排分單位對教師繼續教育學時審驗。(201912月中下旬)

    7)區《系統》對通過審核的單位進行網上審定和驗證。與(6)同步進行。

    (8) 繼續教育證書》年檢、驗證。(時間待定

    、各學校(單位)教師繼續教育學時認定工作流程。

    教師繼續教育學時認定分為校本培訓學時和區級以上各級繼續教育學時。

    1.校本培訓學時報批和錄入階段:

    學時數要求:此類學時認定一年最多不超過36學時。

    認定依據:《細則》、《銅山區校本培訓管理辦法》

    認定憑據:本單位《校本培訓方案》(計劃)、教師個人校級公開課、論文獲獎等證明。

    時間安排:2019年年初報批,11月下旬前錄入。

    主要包括:

    1 學校組織的校本培訓項目:包括 通識培訓,全員參與,每位教師學時數相同;② 學科本體知識培訓、教學技能培訓、課改課標培訓等??梢苑植块T、分年級組、分學科組織,設置相同學時數。?能力提升工程線下研修,學時系統統一錄入。每位教師學時數相同,即校本方案中主題培訓項目的學時。此類學時一年最多不超過30學時。

    2 其他能折算成校級學時的項目(網上報批計劃時,綜合成一項)。即個人參加的校級公開課、觀摩課等或論文課題獲獎等。凡教師有此類項目的,統一認定6學時。

    教研類,需提供公開課、觀摩課、示范課證明,基本功競賽獲獎證(書),技能比賽獲獎證書等。

    ②科研類,需提供論文期刊原件、獲獎證明(證書)、課題證明等。

    ③被聘授課類,證明由學校出具。

    上報材料:2019年度校本培訓方案(含計劃)、每一項目實施方案(即項目實施佐證材料)、參加人員花名冊及考勤表、校本培訓工作總結、個人其他能折算成校級學時的項目所需材料(如個人參加的校級公開課、觀摩課等或論文、課題獲獎等證書原件和復印件(蓋章))。

    上報材料裝在檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年校本培訓材料”的標簽。

    ★校本培訓計劃(方案)網上報批窗口和步驟:(見附附1)

    2. 區級(含)以上各級繼續教育學時錄入階段:

    認定依據:《細則》。

    認定憑據:教師個人區級以上繼續教育學時證明、公開課、論文發表或獲獎等證明。發表的論文需提供知網等數據庫網上打印頁。

    時間安排:2019年12月上旬

    主要包括:

    12019年已列入《系統》項目,培訓機構通過系統已經錄入。

    22019年未列入《系統》項目,這些項目的繼續教育學時據實錄入系統。

    這些是教師通過參加培訓、參加區級以上競賽項目、論文發表、申報課題等所獲得的學時。教師需提供原始材料,并提交加蓋學校公章的復印件。

    培訓類,繼續教育學時證明等。需要提供培訓單位(機構)出具的證明,均需原件。說明:銅山區教師培訓項目全部已經列入系統,不需要學校錄入。

    ②教研類,公開課、觀摩課、示范課證明,基本功競賽獲獎證明(書),技能比賽獲獎證書等,需要提供舉辦單位(機構)出具的證明,均需原件。

    ③科研類,需提供原著、期刊原件(知網等數據庫網上打印頁)、獲獎證明(證書)、課題證明等。

    ④被聘授課類,需提供授課證明(聘書)。

    其他類,如支教、到企業實踐、學術交流、出國學習等,需提供教育局文件和派出證明。

    以上各類,注意《細則》規定學時數的最高限額。

    3.學校對教師繼續教育學時參照《細則》審核,確保真實無誤,方可打印個人學時信息頁。

    上報材料裝在檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年繼續教育材料”的標簽。

    ★區級(含)以上學時錄入窗口和步驟:(見附附2)

    、繼續教育證書年檢和驗證(另行通知

    、借用或借調人員需在原單位(信息系統庫中的單位)申報本年度繼續教育學時。

    、《系統》尚未注冊登記人員的繼續教育學時,待登記后另行安排時間補錄。

    附附1

    ★校本培訓計劃(方案)網上報批窗口和步驟:

    登錄:http://www.jste.net.cn/uids/

    點擊圖標:

    C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOle%DACM601Y$39RA4FQSG$Q`2.jpg

    出現下圖:

    C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOleMZ0LV0SL](QSWJAYX41BO88.png

    點擊按鈕,C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOleKPP]ZYUGAT`06D6@)IZXYI.png出現下圖:

    項目名稱最多填寫五項,學校組織的校本培訓項目可以歸結為三到四項,總學時數不超過36個;其他能折算成校級學時的項目,可以歸結為一項,學時數統一認定6個。同時上傳附件。

    最后保存,等待審批。

    通知區級系統錄入組,錄入組審批。學校進行校本培訓學時《系統》錄入。

    ★校本培訓學時《系統》錄入窗口與步驟:

    登錄:http://www.jste.net.cn/uids/

    進入系統,進入下圖。

    點擊“校本培訓管理”,點擊“校本培訓學時錄入”出現下圖。

    對某一項進行學時錄入,點擊相應項目后“錄入學時”,出現下圖

    點擊“添加教師”按鈕,出現下圖。

    選中要添加的教師,(全員參與的培訓可以在的方框中直接打勾全選),然后點擊按鈕,出現下圖。

    最后,點擊按鈕,保存學時數據。

    附附2

    ★區級(含)以上學時錄入窗口和步驟:

    登錄系統:http://www.jste.net.cn/uids/后,

    點擊按鈕,出現下圖。

    點擊按鈕,出現下圖。

    填寫學時信息并保存學時數據。

    學校依次錄入所有教師學時信息,等待局統一安排審驗時間到指定地點進行網上審驗。

    附件4

    2019年繼續教育學時認定審批表  學校代碼            

    單位

    培訓負責人

    電話


    教職工人數

    參審人數

    專任教師人數


    送審單位

    意見

    報送材料全部屬實

    單位簽章

    年  月  日

    送審負責人

    現場簽字

    年  月  日


    電話


    初審


    校本計劃

    網絡培訓工程

    公共科目

    學時材料

    初審意見


    材料、上傳

    是 否

    學時錄入

    是 否

    線上學習

    合格率100%

    是  否

    線下研修材料提交

    是  否

    全部取得

    是  否

    按要求整理

    是  否


    材料復審

    審驗組按號審核材料

    學時審驗錄入

    錄入組審驗學時收此表

        審核人簽名

      審驗人簽名

    說明:1.送審單位簽章;2.送審負責人初審時現場簽字。3.學校代碼(附件5):小學、幼兒園填寫鄉鎮中心校代碼,其他填本校代碼。

    3.網絡培訓工程線下研修材料包括:計劃方案、圖片等過程性資料和小結。

    說明:各單位接通知后,按照要求認真準備,現場認定的具體時間另行通知。






    上一條: 江蘇省徐州市張集中等專業學校年度質量報告(2022)

    下一條: 張集中專雙師型教師隊伍建設簡介

    歡迎光臨江蘇省徐州市張集中等專業學校!

    國家改革發展示范校

    江蘇省四星級中等專業學校

    首批國家級重點中等專業學校

    教務處
    您當前的位置:首頁 > 行政處室 > 教務處

    關于2019年銅山區教師繼續教育學時認證和證書審驗工作的通知

    發布時間: 2019-12-03      信息來源: 教務處      閱讀次數:

    關于做好2019年銅山區教師繼續教育學時

    認定和證書年檢工作的預備通知

    各單位:

    根據省、市文件要求,實施教師繼續教育學時《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱“系統”)錄入和認定。根據《銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則》(見附件1),為做好全區2019年教師繼續教育學時認證及繼續教育證書年檢工作,現將2019年銅山區教師繼續教育學時認定和證書年檢工作相關事項通知如下。

    一、認定范圍

    (一)個人:全區所有教師(含民辦校、幼兒園不在編專任教師)2019年度繼續教育學時。以學校(教師培訓管理系統中的學校是指直管學校、中心中學、小學中心校下屬的小學、幼兒園)單位上報。

    (二)單位:在江蘇教師教育網(江蘇教師信息管理系統及教師培訓管理系統)注冊的單位,包括中小學、幼兒園、民辦學校及局機關各科室。

    說明:

    1.小學、幼兒園,由各中心?;蚪逃瘓F組織,分單位整理材料。中心校派專人負責,帶隊,集中上報。中心中學、直管學校、局機關按單位審驗。

    1. 未完成校本計劃網上申報的單位,一律不予審定學時。

    2. 沒有取得2019年公共科目(至少一門)合格證書的個人,2019年度學時不予認定。

    二、認定學時所需的相關材料

    (一)2019年度校本培訓學時認證及相關材料

    1、2019年度校本培訓工作計劃(需網報,已完成)。

    2、2019年度校本培訓方案(含計劃)、每一項目實施方案(即項目實施佐證材料)、參加人員花名冊及考勤表、校本培訓工作總結。

    3、其他能折算成校級學時的項目所需材料。

    個人參加的校級公開課、觀摩課等或校級論文、課題獲獎等證書原件和復印件(蓋章)

    4、由學?;蛴嘘P部門組織外出的培訓,凡未在教師發展中心教育培訓處報備,認定為校本培訓學時。

    具體操作方法見附件2:《2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南》

    (二)教師區級以上學時認定及相關材料

    1、2019年已列入《系統》中的項目,培訓機構通過系統已經錄入,不需要重復錄入(即使在培訓系統中沒有查到的培訓學時,也不要錄入,相關培訓單位統一申報,區級系統錄入學時)。

    2、招生辦公室組織的高考、中考、成考等考試,對監考教師的考務培訓,視為區級以上培訓(學校需提供考務手冊、監考教師名單及答卷)。

    2、教師其他培訓學時及能折算成繼續教育學時的項目,學校據實錄入系統。

    教師提供能夠證明繼續教育學時的證書等原始材料,論文需要原件,并提供知網等數據庫網上打印頁。學校依據《銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則》,予以初驗并錄入系統。特別強調:區級及以上培訓已經全部列入系統,不要重復錄入。

    3、指導教師登錄《系統》查詢并打印系統中已有的個人學時信息。加蓋學校公章作為已列入《系統》項目學時憑據材料。(說明:?也可以由“學校系統”對每一位教師的學時信息進行打印。?顯示為已驗證的為區級系統已經錄入的學時,顯示未驗證的為學校系統錄入的學時,等待區級系統審驗)

    1. 個人材料排放順序:個人學時信息打印頁、學時佐證材料復印件,裝訂。佐證材料原件同樣順序排放。

    2. 全員教師的排放順序:按系統中教師名單升序排列。

    (一)和(二)中上報材料分別裝在兩個檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年校本培訓材料”和XX學校2019年繼續教育材料的標簽。

    具體操作方法見附件2:《2019年工作指南》

    (三)教師的《專業技術人員繼續教育證書》年檢

    各學校認真組織、指導教師登錄個人系統,打印2019年度個人學時全部信息,并憑此打印頁規范填寫2019年度繼續教育內容,學校進行初審、蓋章。校本學時單獨填寫一頁、其他學時依據級別分別填寫。說明:1.打印頁中各項應該顯示全部驗證。2.該項工作的具體時間另行通知。

    三、審核時間

    現場認定:2019年12月中下旬。各單位報送時間詳見附件3:《2019年教師繼續教育學時認定具體時間安排》。注意:

    1.小學、幼兒園以中心校為單位審核,各校材料單獨審核,中心校不匯總。

    2.請各單位按規定時間來局審驗,逾期不予辦理,責任自負。

    3.接收材料時間上午8:50--10:40,審驗時間上午9:00--12:00

     接收材料時間下午2:00- -3:40,審驗時間下午2:00--5:00

    四、審核地點

    徐州市銅山區教師發展中心三號樓三樓微錄播教室

    五、學時認定整體工作流程

    第一階段工作:進行2019年度校本培訓工作計劃網上申報。截止2019年4月底,已完成。

    第二階段工作:校本學時錄入。在本校系統中,2019年12月10日前完成。

    第三階段工作:其他學時錄入。在本校系統中,2019年12月10日前完成。

    第四階段工作:材料報送審核及現場系統錄入審驗。根據“三、審核時間”的安排,到教師發展中心審驗。

    第五階段工作:教師的繼續教育證書年檢。時間另行通知。

    六、學時認定現場工作流程

    1.持2019年學時認定審批表(附件4)初驗;

    2.材料審驗組審核原件及復印件;

    3.區級系統審驗學時;

    4.按照指定區域交材料。

    七、注意事項

    1、各單位要高度重視,認真學習《細則》,仔細閱讀《2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南》,精心組織,專人負責,確保按時完成工作任務。培訓管理系統中的數據,是銅山區教育局及各單位教育現代化數據采集中繼續教育唯一數據源,也是教師資格注冊數據采集繼續教育學時唯一數據源,同時也是教師職稱評定繼續教育學時唯一依據。責任重大,希望各單位一定認真對待,保質保量完成。對于未完成任務的單位,所造成的后果,責任自負,教育局將依照相關規定對單位負責人問責。

    2、《系統》運行具有嚴格時限性,必須按照工作時間安排進行操作,一旦超過時限,無法彌補。

    3、現場報送材料時,一定攜帶可以無線上網的筆記本電腦,需要現場修改錯誤的錄入數據。修正后提交,當場區級系統審驗。

    4、所有報送材料均需加蓋公章。

    5、借用或借調人員需在原單位(教師信息系統庫中的單位)申報本年度繼續教育學時。

    6、《系統》尚未注冊登記人員的繼續教育學時,待登記后另行安排時間補錄。

    7、請培訓負責人和《系統》管理員加入銅山培訓管理員qq群(群號:241481810)群內名稱:單位名稱+姓名。

    未盡事宜,另行通知。

    聯系人  王紹永  13775994778      67027726

    徐州市銅山區教育局

    2019年12月29

    附件1

    徐州市銅山區教師繼續教育學時認定和登記管理實施細則

    (試行)

    為貫徹落實《省教育廳關于印發〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》精神,在我區全面實施《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》,特制定本細則。

    第一部分 總則

    第一條  適用范圍:本細則適用于銅山區普通中小學、職業學校、幼兒園、特殊教育機構及其它教育機構的教師和校長。

    第二條  參加教師培訓,是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

    第三條  教師繼續教育的主要形式包括:

    參加進修班、培訓班或者研修班;

    到教學、科研、生產單位進修;

    參加國內外學術會議和學術講座;

    出國(出境)進修、考察、培訓、交流;

    單位組織的業務學習(校本研修)和有考核的自學;

    接受現代遠程教育;

    出版專著、發表論文、參加課題研究、教學成果獲獎、教學技術發明獲獎;為區級以上(含區級,以下同)教師培訓授課、開公開課或示范課以及在教育行政部門組織的優質課、技能比賽等教學類競賽中獲獎;

    其他形式的繼續教育。

    第四條  教師培訓的級別按培訓組織部門的教育行政級別確定。主要包括:校本培訓及其他培訓、區級培訓和區級以上培訓(市級培訓、省級培訓和國家級培訓)。

    第五條  教師培訓實行自然年度學時驗證制度。每年進行一次教師繼續教育學時驗證,一般安排在當年12月份。驗證合格標準為:教師以連續5年為周期(即驗證當年及前四年),總學時不低于360學時,其中區級以上培訓學時(不含校本培訓學時及其他培訓學時)不低于180學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月,累計滿1個月計培訓50學時,5年累計不超過180學時。  

    第六條  培訓項目設置,應明確培訓時間、地點、內容和學時等內容。由培訓機構提交培訓方案,經培訓管理職能部門審核,以文件(通知)形式予以公布。未經公布的不予認定。區級以上項目須納入《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱《系統》)管理,并在《系統》中建立培訓項目,未納入的不予認定。

    第七條  區教育局將根據全區中小學教師隊伍建設的實際,做好教師繼續教育規劃。區教育局于每年年初制定下發全區中小學教師培訓工作意見。 區教育局人事科和區教師進修學校按區教育局教師繼續教育工作的部署開展工作,積極組織實施中小學教師繼續教育的管理、考核、登記和數據上傳等工作。

    第八條  區教育局所屬各職能部門以及區教師進修學校組織的教師培訓須全部納入區級教師培訓規劃和年度計劃,并納入《系統》管理。未納入的年度計劃的培訓不予認定學時。

    第二部分  學時認定

    第九條  各級教師培訓繼續教育學時的認定。

    校本培訓及其他培訓。校本培訓由學校按自然年度制定計劃,并在年初報區教育局指定的機構審查批準后實施。未經審查批準的不予認定培訓學時。校本培訓按計劃實施,學時據實登記,不低于36學時。由學校組織外出的培訓,需納入校本培訓計劃,認定為校本培訓學時。

    區級培訓。按年初制定的區教師培訓計劃開展各類培訓,根據實際培訓情況計算學時,集中面授按每天8學時認定。區級以上教育主管部門組織的網絡培訓,未納入相應級別計算繼續教育學時的,區教育局可按該項目規定學時認定為區級培訓,并納入《系統》管理。

    區級以上培訓。由區教育局相關部門組織,按上級教育主管部門及所屬職能部門要求參加培訓,繼續教育學時計算認定由組織單位具體確定 ,并納入《系統》管理。

    ㈣ 其他培訓。教師參加各類教研、教科研活動等按規定計算相關繼續教育學時,并納入《系統》管理。

    第十條  區教育局對教師培訓機構和各學校教師培訓工作進行年度考核。

    第十一條  新任教師崗初培訓學時實行單項認定和登記(《系統》中設置專門項目,由個人報審,下同),一年內計120學時。培訓學時未達標的,視同周期內培訓學時未完成。

    第十二條  年度中新調入教師培訓學時實行單項認定和登記,當年度總學時數須達到50學時。年度中新調入教師繼續教育驗證,在調入滿一年后一并進行。

    第十三條  鼓勵教師通過在職學習、遠程教育、自學考試、在職攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。有條件的單位可逐步通過骨干教師脫產進修、訪問學者等途徑提高學歷水平。年度內完成1門以上課程學習并考核通過的,憑單科結業證書認定當年“其他培訓學時”,1門認定36學時,2門及以上認定50學時。培訓學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十四條  教師通過撰寫論文、參與課題研究、出版教育專著、技術發明創造等形式開展教育科研活動取得成果的,認定為“其他培訓學時”,學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    作為第一作者,在公開發行的刊物(具有ISSNCN號,不含增刊、試題集、教參類)發表專業性或教育類文章的,或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎的,認定年度區級以上培訓學時,按發表刊物級別每篇區級3學時、市級4學時、省級6學時、國家級8學時折算。獨立出版專著(具有ISBN號,非試題集類)當年可折算16學時;

    完成校本課題研究,課題負責人在課題結題通過當年認定校本培訓16學時。完成區市級教育科學規劃課題研究,課題負責人在結題通過當年認定區級培訓16學時(課題組核心成員有多人的情況下,只認定前5名核心成員)、省級及國家級認定區級20學時,認定時須提交立項和結題報告等相關證明材料,材料不全、前后不一致的不予認定;

    教師獲獎論文,按照獲獎級別,每獎項按區級4學時、市級6學時、省級8學時、國家級12學時折算;

    教師當年獲得由教育行政部門組織的教師教育教學技術發明獎,按頒獎行政級別,每獎項按區級4學時、市級6學時、省級12學時、國家級16學時折算;

    以上4項認定學時之和不得超過24學時,同一成果分獲不同獎項,按最高級別折算。

    第十五條  鼓勵優秀教師示范引領。

    參加校本培訓授課和培訓管理。參加校級組織的公開課、示范課和教學基本功、技能大賽、信息化教學等競賽項目。認定為校本培訓學時,每項3學時。

    參加區級及以上培訓授課和培訓管理,每次(半天內)認定區級6學時。開設區級以上教育行政部門組織的公開課、示范課一次,認定區級6學時。

    參加區級及以上教育行政部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二等獎項的,認定當年12學時,認定學時之和每年度最多不超過24學時。認定為“其他培訓學時”,學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十六條  納入計劃,響應號召,到貧困地區跨縣(區)支教,支教期間無教學事故或其他不良影響,連續任教時間1年以上的,認定當年72學時,區內跨鄉鎮支教,連續任教時間1年以上的,認定當年36學時。學時登記在“其他培訓學時管理”中。

    第十七條  因故不能正常參加培訓班學習者,須遞交經所在單位批準的請假條并征得培訓機構同意。面授培訓每門課程(項目)累計缺課(含請假)四分之一或曠課一次及以上者和培訓考核不合格者,不予登記學時。參加市級及市級以上培訓項目學習,成績不合格,造成不良影響的,當年不予學時認定。

    第十八條  驗證當年達不到72學時的,定為當年繼續教育不合格;驗證周期總學時不達標的,定為驗證周期繼續教育不合格。因產假、病假等特殊原因,確實無法參加培訓的教師,須出具學校和區(縣)級以上醫療單位的證明,上報區教育局人事科辦理當年免修手續,5年周期內總學時應達到相應要求,可定為驗證周期繼續教育合格。

    第三部分 管理辦法

    第十九條  學時認定實行證書和《江蘇省中小學教師(校長)培訓管理系統》(以下簡稱《系統》)登記辦法。證書登記憑據為《系統》中當年度的“個人學時”打印頁。

    第二十條  培訓學時網絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容。

    區級以上培訓,由培訓承辦單位在培訓結束后,根據培訓考核情況進行網絡《系統》培訓學時登記。

    學歷進修學時,論文發表、獲獎等折算學時,登記在“其他培訓學時”。校本培訓學時由學校報驗。

    不適于即時登記的,由相應教師培訓學時認定機構根據培訓文件、考核情況等進行網上集中登記。

    區教育局人事科對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時,中小學教師《專業技術人員繼續教育證書》不予記錄。

    第二十一條  教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格認定的必備條件和重要依據。未完成規定培訓學時的視為繼續教育不合格,不得評先評優、取消晉升專業技術職務資格、不予教師資格認定。新教師未完成上崗培訓規定學時者,不得轉正定級。

    第二十二條  開展教師培訓工作的承辦單位(培訓機構)必須滿足相應的資質條件:

    1. 區教育局所屬各職能部門、區教師發展中心及經區教育局認定的培訓機構;

    市級(含)以上教育行政部門認定資質或備案的培訓機構;

    各師范院?;蛟O有教師教育專業的綜合性大學;當年承擔國家級培訓項目的專業教師培訓機構;各級教育行政部門發文組織并指定的培訓機構。

    第四部分 關于《系統》的管理

    第二十三條  根據省市教育主管部門的要求,全面加強《系統》的管理和維護工作。

    1. 教育局人事科和區教師發展中心培訓處負責《系統》管理和維護工作?!断到y》的管理工作,是一項日常性的常規工作,區教師發展中心要建立繼續教育管理職能機構,安排專人負責《系統》管理和維護。

    ㈡各學校應指定相關職能機構,負責學校繼續教育管理工作。明確工作職責和要求,積極開展學校繼續教育工作。各單位要加強《系統》管理,配備系統管理員,專門負責學?!断到y》管理和維護,確保系統的正常運行。

    第二十四條  認真做好《系統》管理,充分發揮系統在教師培訓管理中的作用。省、市、區級中小學教師培訓均通過《系統》下達培訓名額、組織報名和全程管理。各學校要通過《系統》認真組織報名、督促參訓教師網上確認報名和提交反饋調查問卷等。

    第五部分 其他

    第二十五條  本實施細則由銅山區教育局負責解釋。

    第二十六條  本細則自發布之日起執行。

                                                      徐州市銅山區教育局

                                                        20154月16日

    附件2.

    2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南

    一、學時認定依據

    《銅山區教師繼續教育學時認定和登記實施細則》(試行)(以下簡稱《細則》)

    二、認定對象

    銅山區教師

    三、學時認定的時間跨度。

    按自然年度,2019年度,跨度為2018年12月25日至2019年1226日。

    四、銅山區教育局教師繼續教育學時認定工作安排:

    1)成立繼續教育學時認定組織機構。

    教師發展中心將建立督導組、咨詢組、審驗組、錄入組、驗證組等并進行分工。

    2)擬定2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作指南(201911月中旬)

    3)下發文件和通知,包括《細則》、《做好2019年銅山區教師繼續教育學時認定工作的通知》、附件(學時認定依據)等。(201911月下旬)

    4)召開專門會議:學習文件精神、部署學時認定工作、具體安排學時認定工作各階段時間。

    5)學校校本培訓計劃方案申報(2019年年初,已完成),申報通過的單位進行紙質材料和網上審驗(201912月上旬)。局人事科和教育培訓處對校本培訓學時審定和驗證(201912月上旬)。

    6)局人事科根據時間安排分單位對教師繼續教育學時審驗。(201912月中下旬)

    7)區《系統》對通過審核的單位進行網上審定和驗證。與(6)同步進行。

    (8) 繼續教育證書》年檢、驗證。(時間待定

    、各學校(單位)教師繼續教育學時認定工作流程。

    教師繼續教育學時認定分為校本培訓學時和區級以上各級繼續教育學時。

    1.校本培訓學時報批和錄入階段:

    學時數要求:此類學時認定一年最多不超過36學時。

    認定依據:《細則》、《銅山區校本培訓管理辦法》

    認定憑據:本單位《校本培訓方案》(計劃)、教師個人校級公開課、論文獲獎等證明。

    時間安排:2019年年初報批,11月下旬前錄入。

    主要包括:

    1 學校組織的校本培訓項目:包括 通識培訓,全員參與,每位教師學時數相同;② 學科本體知識培訓、教學技能培訓、課改課標培訓等??梢苑植块T、分年級組、分學科組織,設置相同學時數。?能力提升工程線下研修,學時系統統一錄入。每位教師學時數相同,即校本方案中主題培訓項目的學時。此類學時一年最多不超過30學時。

    2 其他能折算成校級學時的項目(網上報批計劃時,綜合成一項)。即個人參加的校級公開課、觀摩課等或論文課題獲獎等。凡教師有此類項目的,統一認定6學時。

    教研類,需提供公開課、觀摩課、示范課證明,基本功競賽獲獎證(書),技能比賽獲獎證書等。

    ②科研類,需提供論文期刊原件、獲獎證明(證書)、課題證明等。

    ③被聘授課類,證明由學校出具。

    上報材料:2019年度校本培訓方案(含計劃)、每一項目實施方案(即項目實施佐證材料)、參加人員花名冊及考勤表、校本培訓工作總結、個人其他能折算成校級學時的項目所需材料(如個人參加的校級公開課、觀摩課等或論文、課題獲獎等證書原件和復印件(蓋章))。

    上報材料裝在檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年校本培訓材料”的標簽。

    ★校本培訓計劃(方案)網上報批窗口和步驟:(見附附1)

    2. 區級(含)以上各級繼續教育學時錄入階段:

    認定依據:《細則》。

    認定憑據:教師個人區級以上繼續教育學時證明、公開課、論文發表或獲獎等證明。發表的論文需提供知網等數據庫網上打印頁。

    時間安排:2019年12月上旬

    主要包括:

    12019年已列入《系統》項目,培訓機構通過系統已經錄入。

    22019年未列入《系統》項目,這些項目的繼續教育學時據實錄入系統。

    這些是教師通過參加培訓、參加區級以上競賽項目、論文發表、申報課題等所獲得的學時。教師需提供原始材料,并提交加蓋學校公章的復印件。

    培訓類,繼續教育學時證明等。需要提供培訓單位(機構)出具的證明,均需原件。說明:銅山區教師培訓項目全部已經列入系統,不需要學校錄入。

    ②教研類,公開課、觀摩課、示范課證明,基本功競賽獲獎證明(書),技能比賽獲獎證書等,需要提供舉辦單位(機構)出具的證明,均需原件。

    ③科研類,需提供原著、期刊原件(知網等數據庫網上打印頁)、獲獎證明(證書)、課題證明等。

    ④被聘授課類,需提供授課證明(聘書)。

    其他類,如支教、到企業實踐、學術交流、出國學習等,需提供教育局文件和派出證明。

    以上各類,注意《細則》規定學時數的最高限額。

    3.學校對教師繼續教育學時參照《細則》審核,確保真實無誤,方可打印個人學時信息頁。

    上報材料裝在檔案袋里,在檔案袋正面和底口處都黏貼標有“XX學校2019年繼續教育材料”的標簽。

    ★區級(含)以上學時錄入窗口和步驟:(見附附2)

    、繼續教育證書年檢和驗證(另行通知

    、借用或借調人員需在原單位(信息系統庫中的單位)申報本年度繼續教育學時。

    、《系統》尚未注冊登記人員的繼續教育學時,待登記后另行安排時間補錄。

    附附1

    ★校本培訓計劃(方案)網上報批窗口和步驟:

    登錄:http://www.jste.net.cn/uids/

    點擊圖標:

    C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOle%DACM601Y$39RA4FQSG$Q`2.jpg

    出現下圖:

    C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOleMZ0LV0SL](QSWJAYX41BO88.png

    點擊按鈕,C:UsersAdministratorAppDataRoamingeCloudUIApplication DataTencentUsers98079978QQWinTempRichOleKPP]ZYUGAT`06D6@)IZXYI.png出現下圖:

    項目名稱最多填寫五項,學校組織的校本培訓項目可以歸結為三到四項,總學時數不超過36個;其他能折算成校級學時的項目,可以歸結為一項,學時數統一認定6個。同時上傳附件。

    最后保存,等待審批。

    通知區級系統錄入組,錄入組審批。學校進行校本培訓學時《系統》錄入。

    ★校本培訓學時《系統》錄入窗口與步驟:

    登錄:http://www.jste.net.cn/uids/

    進入系統,進入下圖。

    點擊“校本培訓管理”,點擊“校本培訓學時錄入”出現下圖。

    對某一項進行學時錄入,點擊相應項目后“錄入學時”,出現下圖

    點擊“添加教師”按鈕,出現下圖。

    選中要添加的教師,(全員參與的培訓可以在的方框中直接打勾全選),然后點擊按鈕,出現下圖。

    最后,點擊按鈕,保存學時數據。

    附附2

    ★區級(含)以上學時錄入窗口和步驟:

    登錄系統:http://www.jste.net.cn/uids/后,

    點擊按鈕,出現下圖。

    點擊按鈕,出現下圖。

    填寫學時信息并保存學時數據。

    學校依次錄入所有教師學時信息,等待局統一安排審驗時間到指定地點進行網上審驗。

    附件4

    2019年繼續教育學時認定審批表  學校代碼            

    單位

    培訓負責人

    電話


    教職工人數

    參審人數

    專任教師人數


    送審單位

    意見

    報送材料全部屬實

    單位簽章

    年  月  日

    送審負責人

    現場簽字

    年  月  日


    電話


    初審


    校本計劃

    網絡培訓工程

    公共科目

    學時材料

    初審意見


    材料、上傳

    是 否

    學時錄入

    是 否

    線上學習

    合格率100%

    是  否

    線下研修材料提交

    是  否

    全部取得

    是  否

    按要求整理

    是  否


    材料復審

    審驗組按號審核材料

    學時審驗錄入

    錄入組審驗學時收此表

        審核人簽名

      審驗人簽名

    說明:1.送審單位簽章;2.送審負責人初審時現場簽字。3.學校代碼(附件5):小學、幼兒園填寫鄉鎮中心校代碼,其他填本校代碼。

    3.網絡培訓工程線下研修材料包括:計劃方案、圖片等過程性資料和小結。

    說明:各單位接通知后,按照要求認真準備,現場認定的具體時間另行通知。




    版權所有:江蘇省徐州市張集中等專業學校

    地址:江蘇省徐州市銅山區張集鎮

    網絡維護:江蘇省徐州市張集中等專業學校網絡中心

    公和我做好爽添厨房在线观看